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博取款甘秒到账:每日经济新闻:大家访谈丨85岁UP主、“网红”科学家汪品先,他为海洋狂

时间:2021-08-27浏览:1989

每经记者 温梦华  丁舟洋    每经编辑 董兴生 宋红    

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同济大学海洋楼的办公室,是汪品先和夫人每天待得最久的地方。

两张桌子、一台电脑、几把椅子、一排摆满各类书籍的书柜,是汪品先最主要的工作“设备”。就是在这里,他完成了自己的85岁计划,正在开启自己的90岁计划。

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汪品先的办公桌 图片来源:每经记者 温梦华 摄

“每天早上,我和老伴儿早早就来这了。我们是同学,也是同行,她自己的工作也很出色,不过退休后主要是帮我。晚上也会在这儿工作,但去年我生了场。荒苣敲雌戳,不然我会工作到很晚。”汪品先对《每日经济新闻》(以下简称“NBD”)记者说。

说起中国的海洋科学事业,汪品先院士是一个绕不过去的名字。1936年出生的汪品先,有着那个时代鲜明的烙。夜榛澈驼裥俗婀脑竿贾杖缫。“从事科教文艺工作的人往往有一种使命感,似乎生来就该干这一行。我也很难想象,离开了海洋地质,还会有多少乐趣。”

但他又自称,“一个错了位的人,想做事的时候总是做不成”。

年轻时从莫斯科学成回国,要在上海新办海洋地质专业,那时正值“三年困难时期”,饭都吃不饱,何谈科研投入?

改革开放以来,汪品先一直为海洋地质研究摇旗呐喊。“华夏文明是一种大陆文明,自古以来缺乏海洋元素”,加上20世纪以来的种种历史原因,中国的海洋科学研究远远滞后于西方。“中国近一两百年的败落,从海上开始;而中华民族的伟大复兴,也必须从海上立足。”

然而,直到六十多岁,汪品先才有机会进军深海,首次前往南海开展两个月的海上工作,主持国际大洋钻探。在那之前,他连这条船都没有见过,压力极大,临行前他跟爱人说:“能活着回来就算赢。”

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汪品先与夫人在办公室 图片来源:每经记者 温梦华 摄

等到“海洋强国”终于成为国家战略时,汪品先已年近八旬。2010年,我国海洋科学第一个大规模的基础研究计划“南海深部计划”立项,汪品先任指导专家组组长。这个长达八年、前后700多位科研人员参与的大型科研项目,最终将人类对海洋的认识又向前推进了关键一步,一系列新发现对中国科学家在南海深部重大科学问题上取得主导权具有重要意义。

可能也正是因为时代与个体频频“错位”,汪品先对工作有着强烈的时不我待之感,“时间越来越不够了”。尽管分秒必争,但仍愿意拿出精力来做科普的汪品先,今年又多了一重身份:在互联网上做科普短视频UP主。

在他看来,将一线科研成果用通俗的语言告诉大众,是科学家的责任与使命。科学不该是象牙塔里的自娱自乐,而应走出书斋,影响每一颗渴望知识的心灵。从某种意义上来说,汪品先用他的经历书写了科考版的“老人与海”——人可以失败,但不能被击败。燃烧一生,潜心求索,无论科研还是科普,所做一切皆是为了有朝一日中国的深海科学能跻身世界前列。


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一位在B站出圈的85岁UP主

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“哔哩哔哩的同学们,大家好,我是汪品先,今后我会在这里和大家分享有关海洋的科学普及知识。”视频里,85岁的中科院院士汪品先,身着米色短袖衬衫,精神十足地和网友打招呼。

两个月前,与海洋打了一辈子交道、我国最大年龄的“深潜院士”汪品先在B站成为一名海洋科普UP主。

NBD:是什么契机,促使在短视频平台上讲科普?

汪品先:老有同学问我,你怎么有那么大精力,还去搞视频。我说其实我什么都不知道,我是“被上网”的(笑)。好几个短视频网站很积极,他们主动找过来,跑到我办公室,让我说一段话,“我现在入驻XX,欢迎大家关注”。短视频上的内容主要来自于两部分,一部分是我课程的影像,一部分是他们来我办公室拍的。

 

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在B站做海洋科普的汪品先 图片来源:视频截图

NBD:您在短视频网站上特别受欢迎,弹幕都是满屏,成为“海洋科普UP主”后,有没有发觉自己变成“网红”了?

汪品先:现在走在校园里经常有学生跟我打招呼,外面开会有人要和我合影,这大概就是网红效应了吧。

NBD:您怎么看学者“网红效应”?

汪品先:我认为总体来说不是坏事。科学家本来是很寂寞的,如果他得到很多人响应,他做的事情很多人知道,这是好事。我大概就算是“网红教授”,我觉得假如这种“网红效应”来自于自己踏踏实实工作的结果,就一点都不会妨碍我做自己的科研,这没什么不好。假如我上课有20个学生听,我会认真讲,现在通过互联网可能有几万人在听了,我当然会更加认真。

我觉得问题的关键在于自己的态度,如果“走红”就飘起来了,那就不值得了。科学说到底是严肃的工作,是埋头苦干的工作。上海前几个月搞科技节,邀请我去走红地毯,我谢绝了。我说我赞成给科学家荣誉,但是我走不了,我不是明星。


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一位为文理科搭桥的科学家

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形式千变万化,将科学的魅力展示给大众,始终是汪品先不遗余力的初衷。他是为小朋友写书的大院士——我们的儿时科普启蒙读物《十万个为什么》,背后就有汪品先的身影。他也是给本科生上公开课的科学家——借助《科学与文化》这门课,他要在文理科断裂的鸿沟间搭起一座小桥。

NBD:同济大学把您的公开课《科学与文化》搬上网了,在很多人看来,科学与文化相隔很远,当时开这门课的出发点是什么?

汪品先:《科学与文化》这个课是我自己提出来的,不是谁邀请我的,这个课实际上也是我自己教学生涯的“告别演出”了。

我今年85岁,前19年做学生,后61年当老师,我上了很多课,现在觉得应该告一段落了。其实我之前在博取款甘秒到账里就已经不上课了,但是我认为我们博取款甘秒到账里缺了点什么,所以我提出来要开《科学与文化》这门课。

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汪品先的书架 图片来源:每经记者 温梦华 摄

为什么做这件事情,是因为我认为中国教育系统文理科断裂,造成科学和文化间的断层,那是非常糟糕的。长期以来,我们过分强调了科学带来的物质功能的进步,而忽视了科学的文化本性。科学,特别是原创性科学,往往是出于精神动力而不是追求物质目标。

布鲁诺为“日心说”献身并不涉及生产力,达尔文提出进化论也没有考虑提高产量。这种动力来自追求真理的好奇心,研究成果能够有用当然非:,即使没有用也要研究,因为这是学者的追求。创造需要激情,单纯的物质目标很难产生、孕育原创思维的土壤。科学与文化的断层不利于创新思维的发展,所以我要在同济校园里搭建文科和理科的桥,哪怕是校园角落里的一座小木桥,只要搭出来了,就会有用的。

NBD:当代理论物理界的领头科学家霍金,用通俗的语言解释时间与宇宙的原理,对公众宣传理论物理的影响力无人能出其右。您在科普领域也有畅销书,新版《十万个为什么》(海洋分册)就是您主编的,当时为什么会做这个工作?

汪品先:近年来我一直在做海洋的科普,《十万个为什么》算是一次高潮。那是在《十万个为什么》的一次讨论会上,都说这书好,我说好什么,《十万个为什么》怎么就没有海洋呢?他们就“将我的军”,说“那你来弄”,我来弄就我来弄。结果,对海洋分册的评价很高,我很高兴。

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科普不应该是找不到工作的科学家去做,而应该是一线的科学家去做及时和前沿的科普。如果一线的科学家自己做科普,他做的就是自己的研究成就,而不是第二手第三手。有的甚至把翻译错了的照抄过来,这种科普会误人子弟。

另一方面,科学家能用科普的语言将自己的研究成果传播给大众,也是自己业务的升华,同时也是科学家的责任和使命。因为做科研花的钱是纳税人的钱,科研成果必须要向大众汇报。由一线科学家做科普这个事,比起海外,我们总体来说还做得不够,但现在已经有了有很好的进步。